Guía de Indicadores

INDICADORES	SI	NO
*Centrado en el aprendiz
-Tener siempre altas expectativas sobre todos los alumnos
-El profesor actúa como guía o como
-El profesor toma en cuenta las necesidades o características de los alumnos y así favorecer en su aprendizaje.
-Realiza una tipo evaluación para saber los conocimientos previos de sus alumnos.
-No hay preferencias entre sus alumnos
-El profesor produce estrategias para conocer si los alumnos entendieron y comprendieron la clase
-Los alumnos se sienten motivados a asistir a la escuela
*Centrado en el conocimiento
-El profesor tiene una planeación en la cual se basa para dar la clase
-El profesor lleva secuencia entre la materia y las clases
-El profesor parte de los conocimientos previos de los alumnos
-Al profesor le interesa tener a sus alumnos atentos a la clase
-El profesor aplica diferentes estrategias para que la clase sea diferente (lúdica y virtual)
*Centrada en evaluación
-El profesor presta atención a los trabajos y tareas de los alumnos
-Existe una retroalimentación al finalizar cada clase
-Orienta a sus alumnos a la coevaluación y autoevaluación
-El profesor utiliza diferentes métodos para aplicar la evaluación
*Centrada en la comunidad
-El profesor utiliza ejemplos conforme al contexto en que se encuentran
-Existe buena relación entre el profesor y los padres de familia
-Los padres de familia se interesan por las actividades de sus hijos
-Existe colaboración por parte de la comunidad escolar para llevar a cabo actividades extraescolares
-La escuela cuenta con recursos que permitan un mejor desarrollo del aprendizaje
DIMENSIONES
*El profesor utiliza además del aula otros lugares para llevar a cabo la clase
* El profesor aplica diferentes estrategias para que la clase sea diferente
*Lleva a cabo una planeación para realizar la actividad en un tiempo adecuado
*En las actividades existe el trabajo colaborativo

Realizamos estos indicadores con el fin de poder observar y descubrir mejor las características tanto del maestro como del alumno en el aula de clases. Estos nos ayudan a saber si los maestros llevan a cabo su planeación y como la realizan. Además identificar si lo que dicen los autores que analizamos nosotros en clase y lo que se observará en las prácticas y el aula coinciden.